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    ,比如早产、出生时窒息、外伤、疾病等,所以表现也就形形色色:流口水的,大小便失禁的,走路歪歪斜斜的,痴呆的,多动的。面对这些社会的不幸儿,他们同样具有生存的权利、美好的心灵和真挚的情感,同样需要阳光和雨露,需要爱与关怀。用足够的爱心,让“迟开的花朵”在生命的春天盛开,是特教老师神圣的职责。
    二、以案为戒勤学习
    ??? 人一旦沉迷于利益当中,就无心专注于自己的业务工作。特教教师要保持对特教和本教育领域现行研究和文献的了解,多学习,多探究,加深对智障学生教育教学的内涵。只有善于向学生、同事、书本和在电视、网络等媒介中学习,选择适合的研究方法,学会正确表述研究结果,才能拥有教学的“一池活水”。同时,教育装备现代化、教育理念的更新、教学方法的借鉴和教育艺术的创新等,都需要经常学习、不断学习。只有善于学习,吐故纳新,才能不断提升教育教学能力,从而在课堂上展现出无穷的学识和教学魅力,生成精彩纷呈的高效课堂。
    三、以案为戒练耐心
    ??? 面对这类学生,要有爱心、耐心。没有足够的耐心,是无法取得教育的成功的。因为这类学生的学习,要比正常孩子多花几倍甚至十倍的努力,如果做老师的都没有耐心去教他们,那他们也只有放弃,放弃了学习。培智教师本身应具备很强的生活意识,心理要健康,还要有比常人更坚强的毅力。如果自己心理都不健康,那是无法让这些孩子的心理健康的。日夜面对这些孩子,如果没有坚强的毅力,自己都不忍心看下去,撑不下去的话,绝大部分是会选择离开的。所以特教教师更要做耐心的守候者,孩子们哪怕有一点点的进步,也是值得我们骄傲和自豪的。
    四、以案为戒除诱惑
    ??? 在喧哗、骚动、烦躁的现代社会,各种思想暗流涌动,作为一名特教教师心中应把学生放在首要位置,保持平和的心态,用一颗平静心、事业心、责任心,静下心来教书,潜下心来育人。只有教师从教学中寻找到职业的幸福,才能成为教学的促进者、学习者、决定者和幸福者。面对智障学生,反视自己,至少自己身体是健全的,应该感谢造物主对自己的“恩赐”:有稳定的职业、安全的环境、舒适的生活,应该感谢学生、感谢社会;另外,社会的发展、教育的重视,特教教师的工作条件不断改善,经济待遇、社会地位逐渐提高,应该感谢国家的好政策和纳税人的辛勤工作。基于此,我们没有理由不爱自己的工作,没有理由不尽心竭力地促进学生发展,从而获得感恩的愉悦和工作的幸福。
    ??? 《永远在路上》一片引领我们不断的“吾日三省吾身”,用饱满的热情,深深的爱心,干好特教教师这个吃良心饭的工作。做一个让残疾儿童回归社会的合格引路人。
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